sábado, 3 de octubre de 2009

preguntas de taller

1. En el documento de Wolfgan Klafki, se esbozan refelxiones que mas adelante profundizaremos sobre el sujeto racionalidad y pensamiento. Analizar en la propuesta de este documento las condiciones que hacen emerger la posibilidad de formar el pensamiento para la autodeterminación, la autonomía y la razón: si este fue un proceso moderno de la educación analice desde Klafki como se presentan estas alternativas y cuales con hoy las condiciones que nos permiten mirar el alcance de esta propuesta. Es decir que se ha revisado, que ha cambiado o que ha quedado inconcluso.

2. Teniendo en cuenta que venimos trabajando la Noción de civilización, y en él la forma como reflexionamos el devenir del proyecto educativo, se propone hacer una lectura del documento de Andrés Klaus "Concepciones filosóficas y pedagógicas de la formación" para revisar que formas discursivas constituyen umbrales frente a la pedagogía, es decir como los contextos de la formación también tienen un papel importante en le reflexión que articual la escuela al ideal civilizador y a la forma como pensamos la educación.

preguntas

1. En el documento de Wolfgan Klafki, se esbozan refelxiones que mas adelante profundizaremos sobre el sujeto racionalidad y pensamiento. Analizar en la propuesta de este documento las condiciones que hacen emerger la posibilidad de formar el pensamiento para la autodeterminación, la autonomía y la razón: si este fue un proceso moderno de la educación analice desde Klafki como se presentan estas alternativas y cuales con hoy las condiciones que nos permiten mirar el alcance de esta propuesta. Es decir que se ha revisado, que ha cambiado o que ha quedado inconcluso.

2. Teniendo en cuenta que venimos trabajando la Noción de civilización, y en él la forma como reflexionamos el devenir del proyecto educativo, se propone hacer una lectura del documento de Andrés Klaus "Concepciones filosóficas y pedagógicas de la formación" para revisar que formas discursivas constituyen umbrales frente a la pedagogía, es decir como los contextos de la formación también tienen un papel importante en le reflexión que articual la escuela al ideal civilizador y a la forma como pensamos la educación.

preguntas

1. En el documento de Wolfgan Klafki, se esbozan refelxiones que mas adelante profundizaremos sobre el sujeto racionalidad y pensamiento. Analizar en la propuesta de este documento las condiciones que hacen emerger la posibilidad de formar el pensamiento para la autodeterminación, la autonomía y la razón: si este fue un proceso moderno de la educación analice desde Klafki como se presentan estas alternativas y cuales con hoy las condiciones que nos permiten mirar el alcance de esta propuesta. Es decir que se ha revisado, que ha cambiado o que ha quedado inconcluso.

2. Teniendo en cuenta que venimos trabajando la Noción de civilización, y en él la forma como reflexionamos el devenir del proyecto educativo, se propone hacer una lectura del documento de Andrés Klaus "Concepciones filosóficas y pedagógicas de la formación" para revisar que formas discursivas constituyen umbrales frente a la pedagogía, es decir como los contextos de la formación también tienen un papel importante en le reflexión que articual la escuela al ideal civilizador y a la forma como pensamos la educación.

jueves, 1 de octubre de 2009

taller sobre civilizacion

En las dos primera páginas el autor hace un recuento sobre los diferentes significados que puede tener un concepto según el país o la región en la cual se trate, en este caso el de civilización

Ø El concepto de civilización se refiere a las costumbre , a los conocimientos , a los modales que cierta sociedad va adquiriendo a través de los años de generación en generación y que dan cuenta de cuánto ha progresado una nación con respeto a otra, dice y que las sociedades pueden ser a su vez civilizadas y no civilizadas

Ø No es lo mismo hablar de civilización en un país que otro, pues para países como Francia e Inglaterra el concepto es el orgullo de pertenecer a esa nación, en ámbito germano por ejemplo el concepto de civilización puede significarse algo muy util pero con valor de segundo grado ,para ello el concepto con el expresan este sentimiento e la palabra cultura

Ø De la mima manera civilización para los franceses e ingleses hace regencia hechos políticos o económicos , religiosos o técnicos, morales o sociales, y a los valores que tiene el ser humano, en cambio para los germanos el concepto cultura se refiere a lo espiritual, artístico, religioso.

Ø En este cuarto punto el autor hace una diferenciación entre el ambos conceptos y dice que la civilización esta en constante movimiento, esta es producto de una proceso. El termino cultura es el producto del hombre dotado de realidad, de lo palpable, de lo real

Ø De igual forma que el autor habla de una diferencia entre estos dos conceptos, también analiza un punto en común o punto de encontró, tanto el francés como el germano ven con orgullo su civilización y cultura, pues consideran como algo normal el hecho de que este es el modo como en que el mundo humano ha de considerarse y valorarse


Cuales considera ustedes que son los principales conceptos, que desarrolla el autor para relacionar arte y cultura.

En el orden que el autor va desarrollando los diferentes significados que puede adquirir un concepto dependiendo del contexto, en este caso; civilización y cultura propone algunas palabras claves que dan cuenta acerca de la relación que existe entre el arte y la cultura entre ellas esta la literatura, corte, burguesía, politica, moral, religión, de los cuales hablare de algunos.

Literatura como ente primordial, ya que a través de este se expresan todo lo que somos, y lo que no somos, se manifiesta nuestra cultura y civilización y lo mas importante nuestros pensamientos. Corte, donde a manera de organización se recogen las riquezas que tienen algunos. Burguesía, con la cual se marca una notable diferencia entre las distintas clases sociales o clase de poder, pues la burguesía representa la clase dominante e intelectual de cierto grupo

Cómo relaciona la idea de nación con el proceso de civilización y cultura

El concepto de nación hace referencia a la organización social, política y económica de un grupo perteneciente a cierto territorio y que caracteriza por unas normas impuestas por los representantes del poder; gobierno y o estado. La civilización hace más énfasis a la parte espiritual de las personas, a las costumbres, los hábitos, y la forma en como viven cierto grupo de personas

Qué diferencias explicitas encuentra entre el modelo francés de civilización y el modelo alemán de civilización

Los términos con los que se expresan el mismo sentimiento para Francia es civilización y para Alemania es cultura. El modelo francés concibe la civilización como el orgullo de pertenecer a esa nación, para el modelo alemán es simplemente algo útil, pero no es lo más importante. Para los Franceses es importante la relevancia a lo común entre los seres humanos, en cambio los alemanes da mas importancia al arte y ala ciencia

Que papel cree usted que juega en los dos modelos el proyecto educativo

Es importante tener diferentes miradas acerca de un concepto, pues ambos es importante conocerlo ambos modelos y tomar de ellos lo que mas sobresale y aplicarlo a nuestro proyecto educativo, ya que a través de estos se tiene una conceptualización mas universal en cuanto la civilización, por otro lado, estos modelos ayudan a nuestra cultura tener una postura clara, permitiendo tener una cierta diversidad, ciertos valores y una buena organización política y económica desarrollándolo en nuestro contexto